RELIGIJSKOPEDAGOŠKA KONCEPTUALIZACIJA LUKMANOVIH SAVJETA
U religijskopedagoškoj perspektivi ljudsko srce (el-kalb) je centralni objekt odgojnih interesa, a njegova odgojno relevantna konstitutivna osobenost je sloboda. Budući da se autentičan i odgovoran razvoj religijske svijesti može realizirati isključivo u zoni slobode, onda je, s tog stanovišta posmatrano, moguće razumjeti religij...
By Muamer Neimarlija
PRIKAZ SLUČAJA MJERE NADZORA NAD OSTVARIVANJEM RODITELJSKOG STARANJA KAO PRILOG METODICI RADA SOCIJALNOG PEDAGOGA
Rad sadrži prikaz slučaja provođenja mjere nadzora nad ostvarivanjem roditeljskog staranja koja je jedna od mjera zasnovana u Porodičnom zakonu FBiH, dio Prava i dužnost roditelja i djece, pod-dio Zaštita prava i interesa djece, Član 125. Nadzor nad ostvarivanjem roditeljskog staranja, stav 1 do 6. Mjera nadzora se utvrđuje ukoliko su rodite...
By Eldar Ćerim, Ajdin Delić
INTENCIJSKI TAFSĪR QURʼĀNA - al-tafsīr al-maqāṣidī
Ovaj tekst razmatra intencijski tafsīr. Intencijski tafsīr (al-tafsīr al-maqāṣidī), za razliku od pravne discipline koja se bavi intencijama šarīʿata (maqāṣid al-šarīʿa) i koja tretira ajete u kojima se tretiraju fiqhska pitanja, bavi se čitanjem cijelog Qurʼāna kroz prizmu njegovih univerzalnih ciljeva (al-maqāṣid al-kulliyya), kao i...
By Dženan Hasić
KIRAETI U TEFSIRU AL-MUḤARRAR AL-WAǦĪZ IMAMA IBN ʿAṬIYYE
This article offers a comprehensive overview of the background, upbringing, and character of Imam Ibn ʿAṭiyya, one of the most distinguished scholars of Muslim al-Andalus. His education and intellectual formation were deeply influenced by a scholarly family environment and the vibrant intellectual climate of his era. The work highlights the high re...
By Hamdo Solo
SADNICA NA KRAJU SVIJETA: ISLAMSKO-EGZISTENCIJALNA ETIKA POZNATOG HADISA MUHAMMEDA, A.S.
U ovom radu analiziramo poznati hadis Allahovog Poslanika, s.a.v.s., koji glasi: "Ako nastupi Sudnji dan, a u ruci nekoga od vas je sadnica, pa ako je može posaditi prije nego što nastupi – neka je posadi." Ovaj naizgled jednostavni savjet nosi duboku simboliku moralne obaveze djelovanja bez obzira na ishod. Kroz islamsku teološ...
By Esmir Halilović
KASIDA MEHMEDA HANDŽIĆA O GAZI HUSREV-BEGU
Ovaj rad analizira kasidu Mehmeda Handžića posvećenu Gazi Husrev-begu, predstavljajući je kao književno i kulturno djelo u okviru orijentalno-islamske književnosti. Kasida je oblikovana u duhu klasične arapske poetske tradicije, prilagođene osmanskom i bošnjačkom kontekstu, te se odlikuje trodijelnom strukturom i bogatim stilskim sredstvima....
By Semir Rebrinja
GOVORNE IGRE KAO INSTRUMENT PODSTICANJA RANOG GOVORNO-JEZIČKOG RAZVOJA DJECE
U ovom je radu istražena uloga govornih igara kao instrumenta podsticanja ranog govorno-jezičkog razvoja – artikulacije glasova, slušne pažnje, fonološke svjesnosti, rječnika, rečenice i vještine pričanja. Cilj istraživanja bio je ispitati mišljenja eksperata iz različitih oblasti o značaju, mogućnostima i ograniče...
By Delila Ramić, Amina Pehlić
FAKTORI RANOG GOVORNO-JEZIČKOG RAZVOJA DJECE
Cilj ovog rada bio je istražiti mišljenja stručnjaka o faktorima koji utječu na rani govorno-jezički razvoj, s fokusom na one koji djeluju izvana – porodicu, vrtić, medije i dvojezičnost. Istraživanje je zasnovano na kvalitativnom pristupu i provedeno je putem polustrukturiranih intervjua sa tri eksperta: lingvistom, metodičarem ranog ...
By Delila Ramić, Amina Pehlić
DESKRIPCIJA FONOLOŠKE SVJESNOSTI KOD DJECE PREDŠKOLSKOG UZRASTA
The purpuse of this study was to exemine and describe the characteristics of phonological awareness of children 4, 5 and 6 years of age. The phonological awareness variable is operationalized through: rhyme recognition and production, sentence-to-word- decomposition, syllable decomposition and merging, and phonological decomposition and merging. ...
By Delila Ramić, Anela Hasanagić, Amina Pehlić
MOGUĆNOSTI KORIŠTENJA SLIKOVNICE ZA PODSTICANJE GOVORNO-JEZIČKOG RAZVOJA DJECE U VRTIĆU
The aim of this research was to explore the potential use of picture books for promoting speech and language development in children in kindergarten, based on insights from relevant scientific-theoretical sources and the perspectives of educators. The research is descriptive in nature. The methods used included theoretical analysis and descriptive ...
By Maida Burajić, Amina Pehlić